陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由創(chuàng)辦于1986年的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、首批國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校——陜西省電子工業(yè)學(xué)校與陜西電子工業(yè)職工大學(xué)合并改制組建的省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校。三十多年來(lái)，學(xué)院充分發(fā)揮機(jī)電、制造類學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)師資配備，形成了機(jī)電、電子、汽車、信息、加工制造等特色鮮明的裝備制造專業(yè)體系，融高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、勞動(dòng)技能培訓(xùn)和成人繼續(xù)教育于一體，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才，為全省裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)院先后被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體、首批國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國(guó)100所半工半讀試點(diǎn)學(xué)校、陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位、陜西省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校、陜西省就業(yè)先進(jìn)單位、陜西省平安校園，2003年被人社部和工信部確定為“國(guó)家電子與信息技術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地”，2004年被教育部列入“國(guó)家制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”實(shí)施院校，被陜西省教育廳確定為“陜西省制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”（數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域）示范實(shí)訓(xùn)基地，2008年?duì)款^組建陜西電子職教集團(tuán)，2015年?duì)款^組建寶雞市現(xiàn)代裝備制造職教集團(tuán)。同時(shí)，該院還是國(guó)家和陜西省首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)實(shí)施院校。

學(xué)院地處炎帝故里、西部工業(yè)重鎮(zhèn)、陜西省第二大城市寶雞市，占地面積315畝，擁有8個(gè)設(shè)備優(yōu)良、功能齊備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和86個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中國(guó)家級(jí)電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)機(jī)電技術(shù)精品專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。建有圖書館、大禮堂、體育館、羽乒室、籃球場(chǎng)、400m標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等文體場(chǎng)館；擁有教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、多功能報(bào)告廳等較為完善的基礎(chǔ)設(shè)施，建筑面積12萬(wàn)平方米。

學(xué)院實(shí)施“師資強(qiáng)校”戰(zhàn)略，通過(guò)多方引進(jìn)和培養(yǎng)，擁有一支專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、熱愛職教事業(yè)的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工293余名，其中專任教師226人，其中副高以上技術(shù)職稱66人、“雙師型”教師78人。積極組織開展教研、科研活動(dòng)，整體學(xué)術(shù)水平不斷提高，2000年以來(lái)出版各類教材48種，在各種刊物上發(fā)表論文110多篇，取得教研成果30余項(xiàng)，多次榮獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年，學(xué)校組織開展的“校廠一體、二元合一，中職現(xiàn)代學(xué)徒制探索與實(shí)踐”課題，榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

學(xué)院設(shè)有機(jī)電、電子、信息、交通、建筑、經(jīng)濟(jì)管理與藝術(shù)等6個(gè)專業(yè)教學(xué)系部，開設(shè)三年制普通高職專業(yè)17個(gè)、五年制高職專業(yè)11個(gè)，包括機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、鐵道信號(hào)自動(dòng)控制、通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、動(dòng)漫制作技術(shù)、會(huì)計(jì)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)等，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生5000余人，各種職業(yè)技能培訓(xùn)年培訓(xùn)量超過(guò)2000人。

學(xué)院以培養(yǎng)崗位型、技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，采用“專業(yè)知識(shí)＋就業(yè)技能＋創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的疊加式教學(xué)體系，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理制度等方面的改革，逐漸形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格和特色，探索建立的“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式和“校企雙元”育人機(jī)制在全國(guó)深有影響，人才培養(yǎng)質(zhì)量深受社會(huì)認(rèn)可。學(xué)院采取自辦企業(yè)和引企入校兩種途徑，結(jié)合電子、數(shù)控和計(jì)算機(jī)專業(yè)成立寶雞信智、信創(chuàng)、信源3家校辦企業(yè)，結(jié)合機(jī)電、模具專業(yè)引入寶雞樂宇測(cè)控、寶雞恒盛機(jī)械2家企業(yè)，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，在全國(guó)率先試點(diǎn)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，形成了引企入校、二元合一的“校企雙元”育人機(jī)制。2005年，學(xué)校在全省率先推行“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)改革，把教學(xué)場(chǎng)所搬進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間，配備“雙師型”教師隊(duì)伍，以生產(chǎn)產(chǎn)品項(xiàng)目為抓手，采取不到30人的“小班化”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了文化理論、技能訓(xùn)練、職業(yè)道德的有機(jī)融合。