東華理工大學于上世紀七十年代末創(chuàng)辦成人教育，1999年成立成人教育學院，2004年更名為繼續(xù)教育學院，下設(shè)院長辦公室、教務(wù)科、學生科、實驗實訓科、繼教科等科室，實行二級管理模式，學院位于撫州市北校區(qū)，現(xiàn)有管理人員31人。依托學校教育資源，先后在省內(nèi)外部分地區(qū)設(shè)立了函授站（點）。

長期以來，學院秉承“敦本務(wù)實、崇義奉公”的校訓和“明德厚學、愛國榮校”的優(yōu)良校風，至力于成人教育的發(fā)展，把成人教育作為學校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，作為學校服務(wù)社會、服務(wù)江西、服務(wù)廣大群眾的平臺，形成了以成人高等學歷教育為主體，高等教育自學考試、繼續(xù)教育培訓為兩翼的社會教育服務(wù)體系。

學院在弘揚核工業(yè)特色的前提下，充分發(fā)揮學校專業(yè)門類齊全、師資力量雄厚、教學設(shè)施完備的優(yōu)勢，精心設(shè)計一批符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求、文理齊全、地質(zhì)類與非地質(zhì)類并舉，師范類與非師范類并舉、實用型與創(chuàng)新型同存的精品專業(yè)。先后開設(shè)了水文與工程地質(zhì)、資源勘察工程、工程地質(zhì)勘察、巖土工程、通信工程、測繪工程、土木工程、漢語言文學、計算機科學與技術(shù)、英語等專業(yè)68個，突出了辦學特色。目前，學校繼續(xù)教育形成了多層次、多形式的辦學模式。

學院始終把提高教育質(zhì)量作為繼續(xù)高等教育工作的核心。以構(gòu)建成人高等教育教學管理新機制為契機，不斷突出教學工作的中心位置，以高質(zhì)量的教學鑄造優(yōu)良社會品牌。通過對成人高等教育課程體系進行動態(tài)設(shè)計，建立學校成人高等教育新課程體系，突出科學發(fā)展觀以人為本教育理念，強化成人高等教育的基本質(zhì)量規(guī)格和成人教育特色相結(jié)合、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、適應(yīng)性與超前性相結(jié)合的教學原則。同時，以加強教學管理規(guī)章制度建設(shè)為基礎(chǔ)，進一步加強教學管理和督查工作，不斷健全與完善成人高等教育教學管理規(guī)章制度體系，堅持以制度化促進教學工作規(guī)范化，以剛性約束加強管理提高教學質(zhì)量。經(jīng)過長期不懈的努力，學校成人高等教育取得了優(yōu)異成績，辦學規(guī)模和教育質(zhì)量不斷提高。

學院重視發(fā)展高等教育自考事業(yè)，把提升在校生學歷層次、就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的創(chuàng)新型和實用型人才，作為自考工作的出發(fā)點和落腳點。主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，在調(diào)查和充分論證的基礎(chǔ)上確定辦學目標、辦學規(guī)模、專業(yè)結(jié)構(gòu)，并隨著社會人才市場需求及時進行調(diào)整，從而確保學校自考辦學規(guī)模持續(xù)發(fā)展。目前學校自學考試主考專業(yè)28個，在籍考生達兩千余人。

學院把繼續(xù)教育培訓作為服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的重要窗口，以“不斷滿足社會日益高漲的高質(zhì)量教育需求”為辦學宗旨和根本目標，通過改革培訓管理體制，整合教育資源，大幅提高學校社會服務(wù)能力。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展要求，在有關(guān)部門的大力支持下，學院抓住機遇成立了國家職業(yè)技能鑒定所。同時先后承擔了每年撫州市基礎(chǔ)教育新課程師資及校長培訓工作、撫州市金融系統(tǒng)、建筑行業(yè)的在職人員崗位培訓及考試工作，開辦了撫州市國土系統(tǒng)在職人員的技能培訓，每年舉辦了專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育公共課和部分專業(yè)課程的培訓。初步形成了為不同年齡、不同職業(yè)、不同要求的社會成員提供多渠道、多形式、多層次、多種類的社會培訓的格局，不斷滿足社會日益高漲的對高質(zhì)量的社會培訓教育的需求。

當前，繼續(xù)教育既面臨新的發(fā)展機遇，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我校繼續(xù)教育將繼續(xù)以成人高等學歷教育為基礎(chǔ)、以高層次崗位培訓和繼續(xù)教育為重點，堅持為在職從業(yè)人員服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，大力發(fā)展各種形式的學歷教育和非學歷教育，提高成人高等教育質(zhì)量和水平，適度擴大成人高等教育辦學規(guī)模，基本形成目標定位準確、布局結(jié)構(gòu)合理、辦學特色鮮明、管理規(guī)范有序、形式統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、技術(shù)手段先進，適應(yīng)江西省經(jīng)濟和社會發(fā)展需求的現(xiàn)代成人高等教育體系。