雁塔路小學(xué)前身刁家村小學(xué)，創(chuàng)建于1922年，1952年改為今名。學(xué)校環(huán)境典雅優(yōu)美，電教設(shè)備先進(jìn)，藏書豐富，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量甚佳?，F(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，1400名學(xué)生，教職工66人，其中學(xué)歷達(dá)到本科26人，大專48人，從1988年至今被評為文明校園，近兩年教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估獲優(yōu)秀學(xué)校。

一．學(xué)校的辦學(xué)理念。圍繞教育的本質(zhì)是以人的發(fā)展為目標(biāo)的一種社會活動，是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，我們的辦學(xué)理念和價(jià)值取向是對學(xué)生，社會以及民族的未來負(fù)責(zé)任的。蔡培元說過：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為未來。”我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從該校培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。鑒于此，我們提出了“四高”的辦學(xué)目標(biāo)：即高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)創(chuàng)條件，高品位的育人環(huán)境，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以及高效益的育人效果。我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)總體上是公民基本素質(zhì)得到全面提高。個(gè)性得到自主、和諧、充分的發(fā)展，即：人人有素質(zhì)，人人有特長。使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會交往，學(xué)會勞動，學(xué)會生活。二．探索德育新路子，開展“自主管理評紅星達(dá)標(biāo)”建設(shè)。德育工作是學(xué)校一項(xiàng)長期而艱巨的教育教學(xué)管理工作，是學(xué)校一切工作的靈魂。幾年來，該校堅(jiān)持把德育工作放在重要地位，讓學(xué)生觀察社會，參與抗洪救災(zāi)，抗擊非典，救救母親河和學(xué)校每年開展一次手拉手教育扶貧捐款活動，每周堅(jiān)持開一次班隊(duì)會，每學(xué)期堅(jiān)持開展各項(xiàng)活動，如：課本劇，環(huán)保常識比賽，衛(wèi)生知識競賽，演講比賽，心理咨詢小品，模擬法庭，法制教育，安全教育等活動，做到德育目標(biāo)明確化，德育管理制度化，德育形成多樣化，效果顯著。該校的具體做法是“以人為本，以德育人”為重要舉措。所追求的是把班級還給學(xué)生，讓班級成為培養(yǎng)未來社會公民的試驗(yàn)田，并采用多維評價(jià)方法，使“全面育人”的思想得以真正落實(shí)。“自主管理評紅星達(dá)標(biāo)建設(shè)”的改革實(shí)驗(yàn)成效喜人。學(xué)生心理發(fā)展教育積極健康，自我意識和自我管理能力發(fā)展顯著。班級人文氣息濃厚，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，不孤立、歧視“學(xué)困生”，大家團(tuán)結(jié)合作，坦誠交往，相互幫助，歡樂共處，學(xué)會學(xué)習(xí)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，又樂于聽取別人的意見，批評和建議。一種活躍、向上、和諧、民主、平等、歡快的班級文化氛圍逐步形成，成為促進(jìn)學(xué)生潛能，創(chuàng)造性，積極健康的人生態(tài)度生長發(fā)展的“空氣”，“陽光”和“水”。三．堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，加強(qiáng)科研，提高課堂教學(xué)水平。教學(xué)管理是學(xué)校管理系統(tǒng)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校全面管理的核心，教學(xué)管理以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，以教育科研為龍頭，建立科學(xué)的管理體系，強(qiáng)化教師的守規(guī)意識，抓教師素質(zhì)的提高，保證學(xué)生素質(zhì)的提高，以科研帶教研，以教研促科研，向教研要質(zhì)量，向科研要改革，求得教研與科研共同發(fā)展。管理過程，監(jiān)控，檢查，考核，評價(jià)，以強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)意識為保證，以提高教師素質(zhì)為先鋒；加強(qiáng)師德修身，引發(fā)從教情感，激發(fā)競爭機(jī)制，提倡群體協(xié)作，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持教學(xué)研究，形成濃厚的科研氛圍。1．把課改理念滲透到各科的教學(xué)之中。該校在課改實(shí)驗(yàn)的近兩年中，不僅加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班級的課改研究，而且把課改理念滲透到各年級各學(xué)科的教學(xué)中去，在此方面取得了較大的成績，數(shù)學(xué)老師白瀚在新課改實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，獲得市、省級教學(xué)能手的稱號；青年教師賽教課，我校多名語，數(shù)教師均獲好成績；我校開展家長素質(zhì)教育實(shí)施講座，讓家長了解新課改，受到社會及家長的贊同。課堂教學(xué)理念新，效果好，受到區(qū)評估綜合考核的高度評價(jià)，同時(shí)也受到了同仁的表揚(yáng)。在語文教學(xué)中，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用背古詩擂臺賽，小作文比賽，寫日記或周記讓學(xué)生積累收集資料，擴(kuò)大學(xué)生閱讀范圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，挖掘?qū)W生閱讀潛力，提高學(xué)生閱讀能力，進(jìn)而提高學(xué)生語文的能力，逐步開創(chuàng)我校語文閱讀教學(xué)的新局面。2．英語教學(xué)的“興趣，情景，活動”模式。我校的英語教學(xué)中“興趣，情景，活動”模式的探討和應(yīng)用，使學(xué)生的英語成績有顯著提高，每節(jié)課教師的課前編，導(dǎo)，課上以學(xué)生為主，生動活潑的口語交際，練習(xí)，游戲，實(shí)踐活動等，吸引著每人孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生用英語交流的熱情，逐步形成了自己的教學(xué)特色，受到大家的一致好評。3．以科研促“教”，以 促“育”。走教育科研發(fā)展之路，以科研促教育，以科研興學(xué)校，以成為我校的共識和教育方略。近年來，學(xué)校以藝體建設(shè)促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，體育傳統(tǒng)學(xué)校和少年足球訓(xùn)練基地，“三跳”，足球賽均獲區(qū)前兩名；文藝大型合唱，舞蹈節(jié)目受到專家評委的多次贊揚(yáng)。通過大面積地普及，推行藝術(shù)，體育，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生特長，并以學(xué)生在藝體方面取得了成績，以及由此而形成的拚搏精神，頑強(qiáng)作風(fēng)等升華為“新秀精神”，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和健康成長。4．我能行教育。“我能行教育”設(shè)定的目標(biāo)是：讓每個(gè)孩子在成長中大聲說我能行，讓每位教師在教育教學(xué)中體驗(yàn)我能行，讓每位家長在培養(yǎng)孩子過程中相信我能行。“我能行教育”的宗旨就是幫助孩子從小建立良好的自我概念。面對成功，困難或挫折都能悅納自我，相信自我，勇于戰(zhàn)勝困難，表現(xiàn)自我，從而滿懷信心迎接明天。課改兩年中，在全校教師，學(xué)生，家長的共同努力下，“我能行”取得了明顯的效果。我校的孩子們在充滿自信的成長，他們在課堂教學(xué)中積極參與，敢于質(zhì)疑，善于思考，體會了成功的愉悅，學(xué)會了學(xué)習(xí)，他們在各種活動中平等展示，勇于表現(xiàn)，相互合作，表現(xiàn)了積極的進(jìn)取精神，打好了做人的基礎(chǔ)。我校的老師們在教育學(xué)生的過程中，注意“找準(zhǔn)自我”，“批判自我”，“悅納自我”，把每一節(jié)課，每一項(xiàng)教育活動都看作是和學(xué)生共度的生命歷程。在幫助學(xué)生成長的同時(shí)，也在實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。我校的家長們以極大的熱情關(guān)心學(xué)校的教育，積極參與學(xué)校的教育活動，汲取新的教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)教育方法，理解賞識支持自己的孩子，和老師一起為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境。四．深化育人環(huán)境，營造良好氛圍。近兩年，我校把校園文明建設(shè)，綠化美化校園，做為學(xué)校工作的重中之重，具體步驟：第一．包裝了教學(xué)樓，投資28萬余元；第二．修建了操場，投資36萬余元；第三．進(jìn)行了美化，綠化操場，壁畫校園；第四．安裝了校校通，聯(lián)網(wǎng)了閉路電視30臺；第五．建了多媒體教室，添購了攝像機(jī)一部；第六．建立了電子備課室，每教研組配備一臺電腦。其次，健全修改各項(xiàng)制度及要求，明確了教師與行政人員的職責(zé)，范圍和任務(wù)。由于工作有計(jì)劃，教育教學(xué)有方向，各種任務(wù)在落實(shí)，有舉措。因此，營造出了一種勤奮，敬業(yè)的良好態(tài)勢。周一的升旗儀式中，國旗下講話，校訓(xùn)校歌回蕩于廣漠的操場，每周二下午的文體課或科技課展示著每個(gè)學(xué)生的才藝，周圍到處閃動著一面“鏡子”，它處處照射，鞭策著我們每一個(gè)人。在這種“務(wù)實(shí)、拼搏、創(chuàng)新、進(jìn)取”的精神鼓舞下，它昭示著全體教職工努力，奮進(jìn)。這也預(yù)示著我校素質(zhì)教育改革前途無量，明天的勝利永遠(yuǎn)屬于我們，我們將趁著勝利勇往直前，為了明天的燦爛繼續(xù)拼搏。