少城小學(xué)于99年9月由小南街小學(xué)和錦城小學(xué)聯(lián)合組建而成。小南街小學(xué)始創(chuàng)于1932年，溯本求源，它是著名的成都市立一小，亦稱(chēng)少城小學(xué)，至今已有77年的歷史。錦城小學(xué)的前身則為成都八一子弟校，素以紀(jì)律嚴(yán)明，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而聞名。兩校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同建起了今天的少城小學(xué)，今日少城小學(xué)的校名由來(lái)，既是地域的變遷更是歷史的再現(xiàn)。

少城小學(xué)地處成都文化保護(hù)區(qū)的腹地，地處寬窄巷子的街口。市政府對(duì)寬窄巷子的整體風(fēng)貌的打造，要讓天府少城成為新的都市會(huì)客廳，而少城小學(xué)則立志成為文化保護(hù)區(qū)的一張教育名片。

少城小學(xué)位于西勝街1號(hào)，占地十余畝，擁有10242平方米的現(xiàn)代化多功能教學(xué)樓，標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，領(lǐng)先完善的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、藝術(shù)體操室、音樂(lè)室、藝術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室等，讓學(xué)生享受充足的教育資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。

目前，學(xué)校有教職工70余人，學(xué)科帶頭人、中學(xué)高級(jí)教師、省市區(qū)級(jí)名師和優(yōu)秀骨干教師40余人，本科學(xué)歷達(dá)100%，有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1259名學(xué)生。

少城小學(xué)以“奠基真善美的品質(zhì)人生”為辦學(xué)的理念，全面實(shí)施“品質(zhì)教育”，追求學(xué)校的教育品質(zhì)鮮明，教師的師德品質(zhì)高尚，學(xué)生的成長(zhǎng)品質(zhì)健康，家長(zhǎng)的家教品質(zhì)科學(xué)。學(xué)校將“品質(zhì)教育”在各項(xiàng)工作中實(shí)施：品質(zhì)教師發(fā)展計(jì)劃，品質(zhì)課堂的探究活動(dòng)，品質(zhì)家長(zhǎng)成長(zhǎng)園，品質(zhì)形成的德育鏈條（品格、品德、品行），品質(zhì)教育背景下的校本課程的實(shí)施，品質(zhì)教育下的特色發(fā)展項(xiàng)目，品質(zhì)校園文化的呈現(xiàn)等。

在少城小學(xué)“品質(zhì)教育”的文化底色下，學(xué)校開(kāi)發(fā)了兩個(gè)校本課程：——《品書(shū)課》和《寫(xiě)字課》。書(shū)有品，字有品，人貴品。行止不端，讀書(shū)無(wú)益 ，心高氣傲，博學(xué)無(wú)益。讓孩子從小養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。在品文品人的過(guò)程中，對(duì)孩子的做人產(chǎn)生積極的影響!

少城小學(xué)的特色發(fā)展項(xiàng)目是：以寫(xiě)字教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。通過(guò)寫(xiě)字能力的習(xí)得，讓孩子們收獲寫(xiě)字以外的習(xí)慣和價(jià)值觀。有利于學(xué)生專(zhuān)注，細(xì)致，不怕困難，堅(jiān)毅等品質(zhì)的形成。讓少城的孩子們讀好書(shū) ，寫(xiě)好字 ，做好事，踏踏實(shí)實(shí)的做人。

在“奠基真善美的品質(zhì)人生”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校堅(jiān)持特色發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展之路，去追尋“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。”的豪邁。