學(xué)校這幾年努力走和諧加特色的建設(shè)之路，尋求學(xué)校發(fā)展方向，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校品牌。學(xué)校形成了藝術(shù)教育（書法、泥塑、科普）特色，現(xiàn)代教育技術(shù)特色，正在形成西湖文化教育特色。2003年，學(xué)校在充分挖掘得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)和自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，借助國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，確立了學(xué)校的中心研究課題《走進(jìn)西子湖——西湖風(fēng)景名勝文化校本課程的構(gòu)建與實(shí)施》，被確立為西湖區(qū)重點(diǎn)立項(xiàng)課題，杭州市立項(xiàng)課題，浙江省規(guī)劃課題，師生合力篇寫的《走進(jìn)西子湖-西湖文化少兒讀本》出版發(fā)行，中共浙江省委常委、杭州市委書記王國(guó)平為讀本題寫書名;中國(guó)教育發(fā)展研究中研究員、原浙江省教委主任邵宗杰作序;西湖風(fēng)景名勝區(qū)區(qū)委書記張建庭為教材撰寫前言，該課題還獲得了華師大教授、省市區(qū)教育專家的指導(dǎo)和肯定。

師生合力編寫出版發(fā)行的《走進(jìn)西子湖-西湖文化少兒讀本》

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍，在全校教工中，專任教師學(xué)歷合格達(dá)到100%。大專及以上學(xué)歷獲得者占全校專任教師的83.6%。學(xué)校現(xiàn)有市教壇新秀4名，市教改之星2人，市優(yōu)秀教師1人，市學(xué)科帶頭人5人，區(qū)中心教科研大組成員5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)工作者等計(jì)70多人次。學(xué)校93.3%的老師已獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書;有70%的老師開始用計(jì)算機(jī)備課，并能自行制作課件;大部分教師學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁(yè)制作;學(xué)校的管理、辦公已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)化”、“無(wú)紙化”，并已開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合輔助教學(xué)的研究。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全體教師通力合作、勤奮工作，學(xué)校的發(fā)展取得了可喜的成績(jī)，自1995年以來(lái)，學(xué)校成立了“西湖鄉(xiāng)少兒泥塑院”并獲得省“十佳優(yōu)秀少科院”;先后被命名為“浙江省少先隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)踐基地”;“浙江省書法教育研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;“浙江省西湖少年科學(xué)院”;“浙江省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;并先后被授予“杭州市示范學(xué)校”、“杭州市綠化先進(jìn)集體”“西湖區(qū)文明單位”、“西湖區(qū)綠色學(xué)校”、“浙江省治安安全示范單位”、“浙江省示范小學(xué)”、“杭州市文明單位”、“杭州市平安師范學(xué)校”、“辦學(xué)水平優(yōu)秀級(jí)學(xué)校”等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。

西子湖小學(xué)全體師生將乘著十六大的東風(fēng)，以三區(qū)體制調(diào)整為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本，傳承歷史，開拓創(chuàng)新，以教育教學(xué)為中心，努力培養(yǎng)新一代西湖人的目標(biāo)，加快學(xué)校發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為具有較高教育教學(xué)管理水平，較高教育教學(xué)質(zhì)量，較高綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化、城市化的窗口學(xué)校，開創(chuàng)西子湖小學(xué)燦爛輝煌的明天!