蕭山區(qū)賀知章學(xué)校位于蕭山區(qū)蜀山街道，與湘湖毗鄰，學(xué)校所在社區(qū)是唐朝著名詩(shī)人賀知章的故里。學(xué)校實(shí)行九年一貫制辦學(xué)模式，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1280人。

基于對(duì)辦學(xué)現(xiàn)狀的分析和對(duì)教育發(fā)展形勢(shì)的理解，學(xué)校確立了“知章故里、詩(shī)意校園”辦學(xué)理念，并在這一核心理念的引領(lǐng)下，確立了三個(gè)維度的發(fā)展目標(biāo)。 “讓我們的學(xué)校成為富有詩(shī)意的精神家園！”學(xué)校十分重視文化潤(rùn)校。“團(tuán)隊(duì)合作、追求卓越” 的學(xué)校精神為學(xué)校的新一輪發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。正在實(shí)施的以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要元素的校園文化建設(shè)，集教育性、民族性、藝術(shù)性于一體。學(xué)校還致力于追求管理的科學(xué)性。以三個(gè)理念指導(dǎo)工作，即“管理即培訓(xùn)”、“常追問(wèn)、多互動(dòng)”、“管理就是溝通、對(duì)話、協(xié)調(diào)、妥協(xié)”；以一個(gè)策略保障重點(diǎn)工作的有效推進(jìn)，即“項(xiàng)目管理”；以一個(gè)平臺(tái)作為重要抓手，即按照“策劃-實(shí)施-驗(yàn)證-改進(jìn)”的管理流程落實(shí)各項(xiàng)工作。 “讓我們的學(xué)生經(jīng)歷富有詩(shī)意的學(xué)習(xí)生涯！”“建立有效的改進(jìn)機(jī)制，優(yōu)化常規(guī)工作”。 學(xué)校十分重視抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，并以強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)為新的增長(zhǎng)點(diǎn)；主動(dòng)建構(gòu)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)機(jī)制，形成校本競(jìng)賽序列，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作，“讓我校的德育工作精彩紛呈”。“運(yùn)用創(chuàng)生性的教育實(shí)踐，鑄就品牌學(xué)校”。學(xué)校以課題研究引領(lǐng)，立足當(dāng)?shù)刎S厚的歷史文化資源，不斷豐富學(xué)校教育的內(nèi)涵：推進(jìn)“與大師為伍”課外閱讀工作，開發(fā)校本德育課程，統(tǒng)籌節(jié)日文化教育方案，啟動(dòng)了“民族文化講壇”項(xiàng)目，等等。 “讓我們的教師擁有富有詩(shī)意的職業(yè)經(jīng)歷！”學(xué)校以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為己任，主動(dòng)建構(gòu)學(xué)校校本教研機(jī)制：要形成一種氛圍，即“教學(xué)即研究”；圍繞二個(gè)主要內(nèi)容開展本項(xiàng)工作，即課堂教學(xué)研討和教育理論的學(xué)習(xí)與研究；在校本教研中堅(jiān)持三項(xiàng)基本原則，即堅(jiān)持師師合作與教師個(gè)體的主動(dòng)反思相結(jié)合、堅(jiān)持工作與培訓(xùn)的緊密結(jié)合、堅(jiān)持“小而多樣、與實(shí)際工作緊密結(jié)合的研究主題”。 “打造品牌學(xué)校、演繹品質(zhì)教育”，蕭山區(qū)賀知章學(xué)校正堅(jiān)定地朝著一流品牌學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。