南京市鳳凰花園城小學(xué)力學(xué)分校，校園的每一面墻壁都會說話，每一塊土地都散發(fā)著人文氣息，處處透露出濃郁的文化底蘊和鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校傳承"力學(xué)"傳統(tǒng)，確立了"綠色教育"辦學(xué)理念，全力塑造"綠色教育"品牌，成為全國知名的綠色學(xué)校。

播種一片綠色，收獲一份幸福

"尊重自然、尊重生命"的綠色教育是南京市鳳凰花園城小學(xué)力學(xué)分校全體師生的理想和追求，課堂教學(xué)成為踐行"綠色教育"的主陣地。綠色課堂中的學(xué)生是主動的學(xué)習(xí)者、快樂的操作者、幸福的體驗者、友好的合作者；綠色課堂中的老師更樂于傾聽、更寬容錯誤、更擅長激勵。綠色課堂關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生思維的發(fā)展，注重學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，注重學(xué)生個體的差異。一大批心潔慧明的陽光少年從這里走向南外、樹人等高一級學(xué)校。

科研領(lǐng)航 一路陽光

科研興校，科研興教，科研強(qiáng)師，教育科研積極為學(xué)校的綠色發(fā)展領(lǐng)航。學(xué)校多次承擔(dān)省、市、區(qū)教育科研工作會議，在剛剛結(jié)束的江蘇省實驗小學(xué)教育科研協(xié)進(jìn)會上，專家們對學(xué)校的綠色教育給予了高度評價。2008年11月學(xué)校承辦的全國課外閱讀校本研修觀摩會上，學(xué)校的綠色閱讀、親子閱讀引起了與會的600多名代表的共鳴和眾多媒體的關(guān)注。扎實、高效的教育科研成為教師專業(yè)成長的孵化器，一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展快的教師隊伍已經(jīng)基本形成。

傳承民間體育 弘揚傳統(tǒng)文化

滾鐵環(huán)、跳皮筋、打陀螺等民間傳統(tǒng)體育游戲既可以讓兒童感受快樂、鍛煉體魄，又可以在體育鍛煉中傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。你看，操場上空竹上下翻飛，嗡嗡作響；跑道上鐵環(huán)比賽激烈而有序；五彩的毽子、甩動的長繩、短繩讓人眼花繚亂；歡快的跳皮筋游戲不禁又讓我們想起了歡樂的童年。學(xué)校編撰的校本課程《民間傳統(tǒng)體育》讓學(xué)生認(rèn)同并傳承中華傳統(tǒng)體育文化，培養(yǎng)對民間傳統(tǒng)體育游戲的學(xué)習(xí)興趣，初步學(xué)會并掌握民間傳統(tǒng)體育游戲的基本技能，從而達(dá)到磨練意志、享受民間傳統(tǒng)體育的目的。最終達(dá)到提升心智水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力的目標(biāo)。

育人為本 求真務(wù)實

邀請家長走進(jìn)學(xué)校，感受學(xué)校的新面貌；走進(jìn)課堂，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；走進(jìn)活動，發(fā)現(xiàn)孩子生命的活力和成長的潛能。積極組織社會實踐活動，如參觀科技宮、軍營，愛心義賣，組織學(xué)生赴美國、日本等國交流、學(xué)習(xí)等，既豐富了學(xué)生的生活，又鍛煉了學(xué)生的社會活動能力。學(xué)校還獨創(chuàng)"力學(xué)之星"評比模式，用"大家不同，大家都好"的理念引導(dǎo)學(xué)生自己和自己比，只要有進(jìn)步就好。評比強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過程中允許兒童按照自己的發(fā)展速度發(fā)展。在"力學(xué)之星"評比中，學(xué)生是評價的主體，強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我改進(jìn)。讓每個學(xué)生都能得到表揚，得到進(jìn)步，讓微笑徜徉校園。

校長寄語：學(xué)校最重要的辦學(xué)目標(biāo)就是希望學(xué)生快樂、教師幸福、家長滿意!