一、高考日語的利

高考日語的難度相對較低，題型較為單一，除作文外其余多為客觀題，其難度大致相當于日語N3-N2等級考試 。日語高考必備詞匯量僅有2500個左右，基本無超綱詞匯，相比英語要求的4500左右詞匯量，記憶量較小，學生能夠在較短時間內掌握，更易取得好成績。而且日語中有47.5%的漢字詞匯，對于中國學生來說是天然優(yōu)勢，能夠幫助學生更快地理解和記憶單詞、句子的意思，降低學習門檻，在閱讀理解和寫作等方面具有一定便利性.

日本的動漫、游戲、音樂、影視等文化產(chǎn)品在全球范圍內具有廣泛影響力，很多學生對日本文化有著濃厚興趣，因興趣產(chǎn)生的學習動力較強，能夠促使學生更積極地投入到日語學習中，提高學習效率和效果.

有日語學習背景的學生，未來赴日留學的難度相對較低，在申請日本的大學時具有一定語言優(yōu)勢。并且，日本擁有許多世界知名的高校和專業(yè)，對于想要深造的學生來說是個不錯選擇。此外，隨著中日兩國經(jīng)濟、文化交流的日益頻繁，對日語人才的需求也在不斷增長，日語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有廣泛的就業(yè)機會，如外貿企業(yè)、日企、教育機構、媒體傳媒機構等.

選擇高考日語的人數(shù)相對較少，競爭壓力較小.

二、高考日語的弊

在高考填報志愿時，一些特定專業(yè)如英語專業(yè)、英文翻譯、國際貿易（英語）、軍校、傳媒等可能會對非英語類考生的報考有所限制，部分高校的某些專業(yè)可能要求學生具備英語能力，或者在教學過程中使用英語教材和教學方法，這對于日語考生來說可能會造成一定困擾.

高中生的學習時間本來就很緊張，選擇學習日語意味著需要在有限時間內重新學習一門新語言，這對學生的學習能力和時間管理能力提出了更高要求。如果學生無法合理安排時間，可能會影響到其他科目的學習.

如果學校沒有開設日語課程，學生需要參加校外的日語補習班，這會增加學習的費用，而且校外日語補習班的教學質量參差不齊，家長和學生需要花費時間和精力去選擇合適的補習班.

進入大學后，如果學校的公共外語課程以英語為主，日語考生可能需要花費更多時間和精力來學習英語，以滿足大學英語四六級考試的要求或者完成學校的英語課程學習.

三、張雪峰對高考日語利的看法

張雪峰認為，對于英語基礎薄弱的學生，日語比英語入門簡單，高考的日語詞匯比英語少，且漢字居多，都是選擇題，選擇日語參加高考有優(yōu)勢，能夠讓學生在短時間內提高分數(shù)，從而在高考中獲得更好的選擇余地.

他還提到，學日語可以為未來就業(yè)和學術研究開辟更多機會，特別是在中日關系日益緊密的今天，掌握日語的人才更受歡迎.

四、張雪峰對高考日語弊的看法

張雪峰指出，日語語法復雜，學習曲線較陡，且除非有明確的職業(yè)規(guī)劃或興趣驅動，否則可能難以持續(xù)投入學習.

他強調，如果學生的英語成績還有90分以上，不建議選擇日語，因為這類學生還有很大的進步空間.