一、學(xué)科教學(xué)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)科教學(xué)碩士主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育學(xué)校教師。強(qiáng)調(diào)德智體美全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的“四有”好教師。

二、學(xué)科教學(xué)碩士的課程與實(shí)踐

課程分為公共必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)，總學(xué)分不少于36-40學(xué)分。內(nèi)容涵蓋教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能、實(shí)踐教學(xué)等。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)和教育研習(xí)，總學(xué)時(shí)不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。采用雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。

三、學(xué)科教學(xué)碩士的學(xué)位論文要求

學(xué)位論文選題應(yīng)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來(lái)源于基礎(chǔ)教育學(xué)校的教育、教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。論文形式多樣，如專(zhuān)題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、行動(dòng)研究報(bào)告、案例研究報(bào)告等，正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。

四、學(xué)科教學(xué)碩士的職業(yè)發(fā)展前景

畢業(yè)生主要從事基礎(chǔ)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教育教師需求較大，尤其是具有碩士學(xué)歷的教師，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有一定優(yōu)勢(shì)，且有較好的晉升空間。

五、考研專(zhuān)業(yè)目錄概覽

研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級(jí)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。學(xué)科門(mén)類(lèi)包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、交叉學(xué)科。部分專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別有法律、社會(huì)工作、警務(wù)、教育、體育、國(guó)際中文教育、翻譯、新聞與傳播等。

六、總結(jié)：學(xué)科教學(xué)碩士值得讀嗎

如果有志于從事基礎(chǔ)教育學(xué)校教育教學(xué)工作、希望提升自身教育教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力，學(xué)科教學(xué)碩士是值得讀的。從政策導(dǎo)向看，教育碩士作為專(zhuān)業(yè)學(xué)位的一種，將得到更多重視和發(fā)展機(jī)會(huì)環(huán)球網(wǎng)校。并且社會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才需求增長(zhǎng)，教育碩士的就業(yè)前景看好環(huán)球網(wǎng)校。但也需考慮個(gè)人興趣、經(jīng)濟(jì)成本、學(xué)習(xí)能力等因素，綜合做出決策。