一、函授的學(xué)歷形式

函授屬于成人高等教育學(xué)歷形式，是成人高考錄取后的一種學(xué)習(xí)方式?？忌柰ㄟ^(guò)國(guó)家統(tǒng)一的成人高考被高校錄取，才能進(jìn)入成人高校采用函授這種方式學(xué)習(xí)。它主要按各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃利用寒、暑假或國(guó)定假日派教師到各地函授站組織面授和考試，學(xué)生平時(shí)以自學(xué)為主，和老師交流可通過(guò)通信、電子郵件等方式，學(xué)習(xí)時(shí)間較為靈活。

二、成教和網(wǎng)教的入學(xué)方式對(duì)比

成教中的函授需要參加全國(guó)統(tǒng)一的成人高考，每年10月份舉行，考試難度相對(duì)較大，一年只有一次考試機(jī)會(huì)，需達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)才能被錄取。網(wǎng)教則需參加報(bào)考院校自行組織的入學(xué)測(cè)試，考試難度較低，一年有春秋兩季兩次報(bào)考機(jī)會(huì)。

三、成教和網(wǎng)教的學(xué)習(xí)方式對(duì)比

成教的函授以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一發(fā)放教材，學(xué)生自學(xué)過(guò)程中可借助電視講座、互聯(lián)網(wǎng)等方式學(xué)習(xí)，并且每學(xué)年會(huì)安排幾次集中面授。網(wǎng)教主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)授課，學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用電腦等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)更加自主靈活，無(wú)需到特定地點(diǎn)上課。

四、成教和網(wǎng)教的含金量對(duì)比

從社會(huì)認(rèn)可度來(lái)看，成教的含金量稍高于網(wǎng)教，因?yàn)槌煽际怯蓢?guó)家教育行政部門(mén)主管的考試，學(xué)歷證書(shū)由國(guó)家頒發(fā)，在一些傳統(tǒng)行業(yè)或一線(xiàn)企事業(yè)單位中，認(rèn)可度相對(duì)較高。從學(xué)習(xí)質(zhì)量方面，成考由正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)，有較為專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和系統(tǒng)的課程體系，教學(xué)質(zhì)量有保障；而網(wǎng)教的學(xué)習(xí)質(zhì)量則依賴(lài)于教師水平和教學(xué)資源質(zhì)量，存在參差不齊的情況。在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上，成考所獲學(xué)歷在某些行業(yè)和職位更具優(yōu)勢(shì)；網(wǎng)教相對(duì)較新，對(duì)于一些傳統(tǒng)行業(yè)或單位來(lái)說(shuō)，認(rèn)可度可能稍低。不過(guò)，無(wú)論是成教還是網(wǎng)教，其學(xué)歷證書(shū)都是國(guó)家承認(rèn)、學(xué)信網(wǎng)可查的，在考研、考公務(wù)員、評(píng)職稱(chēng)等方面都具有同等效力。

五、成教和網(wǎng)教的學(xué)習(xí)年限對(duì)比

成考利用業(yè)余學(xué)習(xí)一般3年左右，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃任務(wù)，達(dá)到畢業(yè)要求即可獲得國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)、本科文憑，符合國(guó)家學(xué)位授予條件的本科班學(xué)員可授予學(xué)士學(xué)位。網(wǎng)教一般實(shí)行彈性制學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)年限，一般在2-5年，按照常規(guī)，學(xué)生一般在2.5年左右就完成畢業(yè)了，同樣，完成畢業(yè)者可獲得相應(yīng)的有效畢業(yè)證書(shū)及學(xué)士學(xué)位。

六、成教和網(wǎng)教的辦學(xué)主體對(duì)比

網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)資格學(xué)校都是重點(diǎn)大學(xué)，而如今各省大部分大學(xué)、學(xué)院、職技院等的成教院或繼續(xù)教育學(xué)院都可以招收函授生。