一、學科教學（英語）專業(yè)

學科英語考研如果符合條件，首先可以考慮調劑回本專業(yè)，即學科教學（英語）專業(yè)。因為該專業(yè)與考生第一志愿報考專業(yè)相同，專業(yè)相關性強，在調劑時具有較大優(yōu)勢。

二、教育學相關專業(yè)

學科英語屬于教育學門類，可調劑到其他教育學相關專業(yè)，如小學教育專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)小學教育教學人才，與學科英語的教育方向有一定關聯(lián)。還有心理健康教育專業(yè)，側重于學生心理健康教育教學，對教育理論和實踐有一定要求，與學科英語在教育基礎和教學方法等方面有相通之處。職業(yè)技術教育專業(yè)也可作為調劑選擇，主要培養(yǎng)職業(yè)教育領域的教學和管理人才，需要具備一定的專業(yè)知識和教學能力，學科英語考生在語言教學方面的能力可在該專業(yè)發(fā)揮作用。

三、教師教育專業(yè)

教師教育專業(yè)主要培養(yǎng)教師教育領域的專業(yè)人才，注重教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學能力提升。學科英語考生具有英語教學的專業(yè)基礎和教育理論知識，與教師教育專業(yè)的培養(yǎng)方向契合，在調劑時可能會受到招生單位的青睞。

四、現代教育技術專業(yè)

現代教育技術專業(yè)融合了教育學、心理學和信息技術等多學科知識，旨在培養(yǎng)能夠運用現代教育技術進行教學資源設計、開發(fā)和應用的專業(yè)人才。學科英語考生在英語教學中也會涉及到一些教育技術的應用，如多媒體教學、在線教學平臺等，具備一定的信息技術基礎，有機會調劑到該專業(yè)。

五、學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)學前教育領域的教師和教育管理人員。雖然學科英語主要針對的是中小學英語教學，但在教育理念、教學方法等方面與學前教育有一定的共通之處，例如都注重培養(yǎng)學生的語言能力和綜合素質等，學科英語考生有機會調劑到該專業(yè)。

六、教育管理專業(yè)

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)教育管理領域的專業(yè)人才，涉及教育政策、學校管理、教育規(guī)劃等方面的知識和技能。學科英語考生在學習過程中也會接觸到教育管理的相關知識，具備一定的教育理論基礎和組織協(xié)調能力，有機會調劑到教育管理專業(yè)，從事教育管理方面的工作。