心理壓力巨大

經(jīng)歷過一次考研失敗，考生往往會承受更大的心理壓力，擔心再次失敗，這種壓力可能會導致焦慮、失眠等問題，影響復習效率和考試發(fā)揮。

時間資源緊張

二戰(zhàn)考生通常需要在有限的時間內(nèi)重新準備，可能還要兼顧工作或其他事務，無法全身心投入備考，相比應屆生，學習時間大幅減少。

如果第一次考試后沒有及時復習，之前學過的知識可能會遺忘，需要重新?lián)炱?，這也會耗費大量時間。

資源獲取受限

與應屆考生相比，二戰(zhàn)考生可能缺少校園環(huán)境、圖書館資源等，在獲取學習資料、參加學術講座、與老師同學交流等方面處于劣勢。

部分二戰(zhàn)考生可能面臨經(jīng)濟壓力，無法承擔昂貴的輔導班費用或購買最新的學習資料。

競爭形勢嚴峻

研究生入學考試本身競爭就非常激烈，每年都有大量的考生參加，而名額有限，二戰(zhàn)考生不僅要和應屆生競爭，還要和其他二戰(zhàn)、三戰(zhàn)的考生競爭。

部分高校的招生政策變化，如推免生比例上升、縮招或停止接收特定專業(yè)的考生等，使得統(tǒng)招生的名額減少，增加了二戰(zhàn)考生的競爭難度。

備考策略不當

第一次考試的失敗可能意味著復習策略或者考試策略存在問題，如果二戰(zhàn)時沒有及時調(diào)整，可能會再次面臨失敗。

隨著時間的推移，考試內(nèi)容和重點可能會有所變化，考生需要不斷更新知識，跟上考試的最新要求，若未能及時掌握變化，也會影響備考效果。

個人因素影響

每個人的學習能力、方法和態(tài)度都不同，有些考生可能本身學習能力較弱，或者沒有找到適合自己的學習方法，即使二戰(zhàn)也難以取得好成績。

部分考生可能在二戰(zhàn)期間受到家庭、朋友或社會的各種干擾，無法專注于備考，如家人的不理解、朋友的聚會邀請等。

考研二戰(zhàn)的成功率受多種因素影響，并沒有一個確切的數(shù)字。有資料提到二戰(zhàn)考生的成功率可能高達 70%，但也有數(shù)據(jù)顯示非 “雙一流” 院校畢業(yè)生二次（三次）考研成功率從 2017 屆的 43.7% 降至 2020 屆的 37.7%。